bibl. hlm. 173
KTSP -secara esensial-merupakan perpaduan antara pengembangan top-down -down curriculum dengan pengembangan berbasis grassroot. Standar Nasional yang disusun pemerintah, harus diterjemahkan ke dalam silabus oleh para pelaksana di lapangan sesuai kondisi lokal masing-masing sekolah. Pada kenyataannya, berbagai pemahaman yang beragam muncul di lapangan dan kadangkala pelak-sanaan KTSP sering memu…
Pertama kali terbit pada era 1970-an yang lalu, hingga edisi kedelapan (2009) yang ada di tangan Anda saat ini, Models of Teaching menghamparkan seluruh model pengajaran yang dipakai oleh para pendidik di dunia. Bisa disebut, misalnya, model cooperative learning, advance organizer, concept attainment, inductive learning, assist to memory, dan lain sebagainya, merupakan tema-tema yang dikupas ha…
Penampilan fisiknya sama sekali tidak mengesankan, terlebih tatkala memasuki usia senja. la malahan lebih sering nampak rapuh. Namun di balik ini semua, Prof. Dr. Ir. Herman Johannes menyimpan potensi dahsyat. Sebagai se orang pendidik dia melakukan tugasnya secara paripurna. Tidak hanya sekedar sebagai guru atau dosen biasa yang tekun memberikan pelajaran kepada para murid dan maha-siswanya. K…
Bibl. hlm65-67
Judul Asli: at- tarbiyyah ar-ruuhiyyah "Sesungguhnya beruntunglah orang yang menyucikan jiwa itu, dan sesungguhnya merugilah orang yang mengotorinya." (asy-Syams:9-10) Tarbiyah ruhiyah atau pendidikan ruhani menempati posisi yang paling penting dalam pendidikan Islam karena di sanalah letak tolok ukur kebaikan dan spirit jiwa seorang muslim. Jika ruhiyahnya baik, semua dimensi lain yang ada…
Bibl. hlm.115-119 Keberadaan pondok pesantren di masyarakat ada karena keinginan masyarakat itu sendiri yang sekarang ini kebanyakan sudah berlindung di bawah suatu yayasan. Yakni dalam upaya memajukan sumber daya manusia di bidang mental spiritual dan pengembangan wawasan keilmuan agama Islam. Dengan kata lain keberadaan pondok pesantren ikut membangun sektor keagamaan yang merupakan bagian ya…