Panduan Tekni II Petunjuk Bagi Mahasiswa Peserta UKMPPG

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

v, 36 hlm.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

R 371.1 Ind -

Strategi Belajar Mengajar

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

9799799781870

Deskripsi Fisik

viii, 179 hlm.: 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Ani s

Perencanaan Pendidikan: Suatu Pendidikan Komprehensif

Edisi

cet. 2

ISBN/ISSN

9796925168

Deskripsi Fisik

x, 278 hlm, p; 22 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.1 Udi p

Mengajar dengan Sukses: petunjuk untuk merencanakan dan menyampaikan pengajaran

Edisi

Cet 14

ISBN/ISSN

9789790251403

Deskripsi Fisik

xxxix. 229 hlm.: 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.1 Roo m

Menjadi Guru Profesional

Edisi

Cet 29

ISBN/ISSN

9789795140030

Deskripsi Fisik

x, 154 hlm,; 24 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.1 Moh m

Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar

Edisi

Cet 15

ISBN/ISSN

9789798482731

Deskripsi Fisik

x, 177 hlm.: 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Nan d

Pembelajaran Berbasis Blended Learning

Pembelajaran berbasis blended learning mulai dibahas dalam dunia pembelajaran di Amerika sejak tahun 2013-an dan dilatarbelakangi oleh kondisi bahwa sampai awal abad ke-20 pembelajaran di berbagai lembaga pendidikan menggunakan sumber belajar guru dan dosen sebagai aktor utama sumber belajar bagi siswa dan mahasiswa. Sejak ditemukannya teknologi cetak, sumber belajar sudah dimuat dalam bentuk b…

Strategi Belajar Mengajar

Edisi

Ed. Revisi, Cet. 3

ISBN/ISSN

9795186752

Deskripsi Fisik

xi, 226 hlm.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Sya s

Strategi Pembelajaran Aktif

Buku ini menawarkan berbagai strategi jitu yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu buku ini dapat dijadikan pegangan oleh para guru, dosen dan siapa saja yang bergerak dalam bidang pembelajaran. Melalui belajar aktif peserta didik diajak untuk turut serta dalam semua proses pembelajaran, tidak hanya mental, pikiran dan rasa akan tetapi juga mel…

Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem

Pembelajaran seharusnya menjadi aktifitas bermakna yakni pembebasan untuk mengaktualisasi seluruh potensi kemanusiaan, bukan sebaliknya. Pertanyaannya, bagaimana menemukan cara terbaik menciptakan pembelajaran bermakna? Dengan cerdas buku ini disajikan untuk menjawab pertanyaan tersebut. Bibl.: hlm. 175-182 Indeks: hlm. 183-186