Nilai-Nilai Islam

Edisi

Cet.ke-1

ISBN/ISSN

979-9483-22-0

Deskripsi Fisik

x, 338hlm.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

2x0 Mug n

Kamus Lengkap Pemikiran Sosial Modern

Edisi

Ed.2,Ce.1

ISBN/ISSN

978-979-1486-30-9

Deskripsi Fisik

xviii, 1096 hlm. ; 23 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

R 300.3 Kam -

Madrasah dan Tantangan Modernitas

Edisi

Cet. 1.

ISBN/ISSN

9794331953

Deskripsi Fisik

xxviii, 103 hlm,; 17 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

2x7.3 Mal m

Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan

Pendidikan merupakan jalan utama untuk mendekatkan diri kepada Allah, sehingga kita memperoleh kebahagiaan hidup dunia dan akhirat. Persoalannya, sekarang ini pendidikan telah didistorsi menjadi alat untuk mencapai kemashuran, kedudukan dan materi semata. Karena itu, semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang belum tentu ia menjadi semakin bahagia, semakin baik dan semakin takwa kepada Allah…

Perkembangan fikiran terhadap agama

Edisi

Cet 1

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

439 hlm.; 22 Cm

Judul Seri

-

No. Panggil

2x7.42 Zai p

Ruh Islam dalam budaya bangsa 3

Edisi

Ed.1. Cet.1

ISBN/ISSN

979-8175-88-3

Deskripsi Fisik

317 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

2X6.7 Ruh -

Ensiklopedi Nurcholish Madjid

Edisi

Cet 1

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xxiii + hal 2811-3741; 24 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

R 2x7.420 3 Bud e

Pemikiran Pendidikan Islam

Pemikiran pendidikan Islam adalah serangkaian proses kerja akal dan qalbu yang dilakukan secara sungguh-sungguh dalam melihat berbagai persoalan yang ada dalam pendidikan Islam. Pemikiran pendidikan Islam berupaya untuk membangun sebuah paradigma pendidikan yang mampu menjadi wahana bagi pembinaan dan pengembangan peserta didik secara paripurna. Melalui upaya tersebut diharapkan agar pendidikan…

Pemikiran Usul Fikih Al-Gazzali (450-505 / 1058-1111)

Edisi

Cet 1

ISBN/ISSN

9786029417753

Deskripsi Fisik

x, 310 hlm.: 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

2x7.4 Sya p

Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam

Buku-buku pendidikan Islam selama ini lebih bersifat normatif, teoretis dan banyak membicarakan hal-hal yang menyangkut das sollen (apa yang seharusnya), kurang diimbangi dengan kajian terhadap persoalan-persoalan empirik atau isu-isu aktual yang berkembang di masyarakat lokal, nasional maupun global (das sein), sehingga pendidikan Islam terkesan kurang membumi. Kehadiran buku ini berusaha menj…