Pendidikan nasional bertujuan mempersiapkan masyarakat baru yang ideal, masyarakat yang mengerti hak dan kewajiban serta berperan aktif dalam proses pembangunan. Esensi tujuan pendidikan nasional adalah proses menumbuhkan bentuk budaya keilmuan, sosial, ekonomi, dan politik yang lebih baik. Dalam perspektif tertentu harus mengacu pada masa depan yang jelas, yang pada akhirnya terbentuk watak pe…
Psikologi Pendidikan Edisi 5 ini menjelaskan topik psikologi, khususnya pada anak sebagai objek pendidikan. Pembahasan mengacu pada proses yang terjadi dalam perkembangan mereka di mana dibutuhkan peran pendidik agar setiap tahap perkembangan dapat dimaksimalkan. Penekanan dilakukan pada pendekatan pembelajaran terhadap setiap individu sesuai latar belakang yang dimiliki. Dalam setiap bab, terd…
Indeks hlm. 278-282 DAFTAR ISI BAB 1 ADMINISTRASI PENDIDIKAN BAB 2 MANAJEMEN PENDIDIKAN BAB 3 MANAJEMEN SEKOLAH BAB 4 PROSES MANAJEMEN BAB 5 KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH BAB 6 ORGANISASI PENDIDIKAN BAB 7 WILAYAH KERJA MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN BAB 8 ADMINISTRASI DAN SUPERVISI PENDIDIKAN BAB 9 TUGAS DAN PERAN GURU DALAM MANAJEMEN SEKOLAH BAB 10 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH BAB 11 A…
This book provides an epistemological study of the great Islamic scholar of Banjarese origin, Syeikh Muhammad Arsyad al-Banjari (1710-1812) who contributed to the development of Islam in Indonesia and, in general, Southeast Asia. The work focuses on Arsyad al-Banjari’s dialectical use and understanding of qiyās or correlational inference as a model of parallel reasoning or analogy in Islamic…
Bibliografi: hlm. 295-303
Psikologi perkembangan adalah cabang dari disiplin psikologi yang memfokuskan studi pada perubahan-perubahan dan perkembangan struktur jasmani, prilaku dan fungsi mental manusia dalam berbagai tahap kehidupannya. Buku ini menyajikan perkembangan individu dari bayi sampai usia lanjut, karenanya sangat bermanfaat bagi kalangan akademisi dan guru serta masyarakat pada umumnya.