Panduan Pendidik: Pendekatan Strategi Konsep Ilmu, Teknologi dan Masyarakat D…

Ada sebuah paradoks, bahwa belajar IPS sangat membosankan. Belajar IPS harus kuat dalam menghapal. Belajar IPS tidak semenarik palajaran lain yang menuntut siswa untuk kreatif karena berbagai praktek dan percobaan. Ada momok bagi para peserta didik dalam mempelajari IPS. Atau, mungkin ada pula yang menganggapnya sebagai pelajaran yang disepelekan atau dianaktirikan, pelajaran yang santai, dan b…

Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi (Kurikulum 2013)

Pembelajaran tematik merupakan implementasi dari pembelajaran berbasis kompetensas yang diharapkan yakni agar proses belajar siswa lebih nyata dan bermakna Siews lebih mandiri, berdwys, dan mampu memecahkan masalah hidup yang dihadapi Proses belajar yang berdaya, diharapkan mampu mengimbangi kebutuhan nyata dan perubahan dunia yang terjadi dengan posat Pendekatan kompetensi dilakukan dalam rang…

Panduan Pendidik: Menerapkan Konsep Multiple Intellegence dalam Proses Belaja…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

x, 104 hlm.; 25 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Wah p

Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786022560357

Deskripsi Fisik

xii, 316 hlm.; 24 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Ahm p

Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek

Buku ini terdiri dari 7 bab Bab 1 Tinjauan Umum Model Pembelajaran Terpadu Bab 2 Landasan Teoritik dan Empirik Bab 3 Model Kurikulum Pembelajaran Terpadu Bab 4 Pengembangan Perangkat Model Pembelajaran Terpadu Bab 5 Implikasi Pembelajaran Terpadu Bab 6 Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Bab 7 Pengembangan Pembelajaran IPS Terpadu Bibl.: Hlm. 207-212

Pengembangan Pembelajaran Aktif dengan ICT

Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, saat ini penggunaan media dalam pembelajaran berbasis ICT (Information and Comminication Technologies) merupakan kebutuhan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Menurunnya mutu pendidikan disinyalir karena rendahnya mutu pembelajaran di dalam kelas. Salah satu faktor penyebab ketidakberhasilan proses pembelajaran adalah kurangnya …

Course Design

Buku ini terbagi menjadi 5 bab, yaitu: Bab 1 Tinjauan Mata Kuliah Bab 2 Konsep Dasar Course Design Process Content (Peta Konsep) Bab 3 Konsep Dasar Course Design Process Learning Objective (Tujuan Pembelajaran) Bab 4 Alternative Strategis Bab 5 Konsep Dasar Course Desain Process Evaluation (Evaluasi)

Didaktik Metodik

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

163 hlm.; 20 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Ahm d

Interaksi dan Komunikasi Efektif Belajar Mengajar

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

219 hlm.; 20 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Ard i

Methods for Teaching: Metode-Metode Pengajaran

Edisi

-

ISBN/ISSN

9780135145722

Deskripsi Fisik

xvi, 340 hlm.; 28,5 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Dav m