Ada sebuah paradoks, bahwa belajar IPS sangat membosankan. Belajar IPS harus kuat dalam menghapal. Belajar IPS tidak semenarik palajaran lain yang menuntut siswa untuk kreatif karena berbagai praktek dan percobaan. Ada momok bagi para peserta didik dalam mempelajari IPS. Atau, mungkin ada pula yang menganggapnya sebagai pelajaran yang disepelekan atau dianaktirikan, pelajaran yang santai, dan b…
Yang diterima: Jilid 2 Judul asli: 2000 Solved Problem in Discreat Mathematics
Di dalam buku ini diuraikan secara ringkas dan jelas tentang EYD, kata dan istilah, kalimat efektif, paragraf, serta berbagai kaidah penulisan karya ilmiah (makalah, artikel, proposal, dan surat resmi). Pembahasan setiap materi tersebut diperkaya dengan contoh-contoh yang bernuansa Islami.
I. FOUNDATIONS OF CURRICULUM. 1. The Educational Past: Shaping the Present. 2. Curriculum in Historical Perspective. 3. Curriculum Work: Concepts and Definitions. 4. Curriculum Design: Principles, Issues and Caveats. 5. The Politics of Curriculum. 6. The Philosophical Bases for Curriculum Decision-Making. 7. On Learning and Learners. 8. Evaluating the Curriculum. II. ANTICIPAT…
buku ini adalah upaya serius untuk mengimplementasikan kurikulum PAUD 2013 secara inovatif, yakni dengan memberikan perspektif baru, yaitu multiple intelligences. Harus diakui bahwa multiple intelligences sekarang ini telah menjadi paradigma besar semua lembaga pendidikan di seluruh dunia, tak terkecuali semua PAUD di Indonesia. Namun dalam praktiknya, banyak terjadi penyimpangan, di mana mu…
Pembelajaran tematik merupakan implementasi dari pembelajaran berbasis kompetensas yang diharapkan yakni agar proses belajar siswa lebih nyata dan bermakna Siews lebih mandiri, berdwys, dan mampu memecahkan masalah hidup yang dihadapi Proses belajar yang berdaya, diharapkan mampu mengimbangi kebutuhan nyata dan perubahan dunia yang terjadi dengan posat Pendekatan kompetensi dilakukan dalam rang…