Buku ini terbagi menjadi 5 bab, yaitu: Bab 1 Pendahuluan Bab 2 Filsafat Bab 3 Filsafat Pendidikan Bab 4 Mazhab-Mazhab Filsafat Pendidikan Bab 5 Orientasi Psikologis yang Mempengaruhi Filsafat Pendidikan Bibl.: Hlm. 181-183
Buku ini pada dasarnya adalah rangkaian pembahasan atas perihal di atas. Pengalaman dan penguasaan perihal belajar dan mengajar dari sang penulis, kiranya cukup menjadi pertimbangan akan materi bahasan buku ini. Ditulis secara sistematis dan dilengkapi dengan pembahasan strategi belajar mengajar berdasarkan dua konsep; umum dan Islam. Bibl.: hlm. 147-151
Kurikulum esensinya adalah program. Kurikulum harus merefleksikan masalah-masalah pokok dan mendasar menyangkut perkembangan pendidikan nasional. Program yang disusun dengan baik, memungkinkan pencapaian tujuan yang lebih baik pula. Karena itu dapatlah dikatakan kurikulum termasuk kajian strategis. Dalam konteks pendidikan nasional, kurikulum menjadi alat untuk memudahkan pencapaian tujuan y…
Buku ini menyajikan ragam strategi pembelajaran yang sesuai dengan Standar Proses Pendidikan yang berlaku. Kerangka teori dan konsep serta prinsip setiap strategi pembelajaran pada buku ini diuraikan setahap demi setahap guna memandu pembaca untuk memahami, kemudian memilih dan menerapkan, atau bahkan menyintesis strategi yang sesuai dengan lingkungan pembelajaran. Dipadukan dengan contoh penga…
Riwayat perkembangan koperasi di Indonesia tidak bisa dipisahkan, bahkan merupakan refleksi dari upaya Pemerintah dalam menjabarkan paul 33 UUD 1945 Hal ini tidak mengurangi hakekat Koperasi Indonesia, yang pertama-tama harus dili hat sebagai gerakan masyarakat. Sebagai gerakan bukan berarti koperasi lalu terlepas dari kebijaksanaan Pemerintah, melainkan seharusnya koperasi pertama-tama dipan- …