Bibliografi : hlm. 167-170 Merosotnya kualitas moral dan akhlak anak dewasa ini mengindikasikan betapa pendidikan agama yang selama ini menjadi ujung tombak pembentukan karakter dan moral bangsa telah mengalami suatu krisis yang memprihatinkan. Pendidikan agama dianggap tidak lagi mampu membentengi anak-anak didik dengan akhlaqul karimah yang kuat dalam menghadapi tuntutan kemajuan ilmu peng…
Bibliografi : hlm. 287-302 Desain pendidikan yang mengacu pada pembebasan penyadaran, dan kreativitas sesungguhnya sejak masa kemerdekaan sudah digagas oleh para pendidik kita, seperti Ki Hajar Dewantara, KH. Ahmad Dahlan, dan Prof. HA. Mukti Ali. Ki Hajar, misalnya, menekankan praktik pendidikan yang mengusung kompetensi/kodrat alam anak didik, bukan dengan perintah paksaan, tapi dengan tun…
Bibliografi : hlm. 131-137 Seringkali masyarakat mempertanyakan peran Lembaga Pendidikan Tinggi dalam membangun bangsa dan negara ini, karena dalam realitas kehidupan justru penyimpangan-penyimpangan banyak dilakukan oleh mereka yang berlatar belakang pendidikan tinggi. Pada saat masyarakat sudah mulai apatis dengan output lembaga pendidikan tinggi, perguruan tinggi Islam harus tampil sebaga…
Bibliografi : hlm. 203-209
Bibliografi : hlm. 227-229 Kegiatan dakwah tidak dalam ruang hampa, tetapi dilakukan dan ditujukan kepada umat manusia yang memiliki budaya, maka selayaknya para pelaku dakwah yang bersentuhan secara dinamis dengan kondisi sosial budaya masyarakat perlu memperhatikan kondisi sosial-budaya masyarakat (mad'u), yakni seperangkat aturan, nilai, norma, dan adat istiadat yang dijunjung tinggi masy…