Keterampilan berbahasa mencakup emapt segi, diantaranya: Keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keterampilan berbahasa yang ditekankan dalam buku ini adalah keterampilan menulis. Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak tatap muka dengan orang lain. Selain itu juga, menulis meraupakan suatu kegiatan produkā¦
Buku ini terbagi menjadi lima bab, yaitu: Bab 1 Tinjauan umum Bab 2 Perencanaan Kurikulum Bab 3 Analisis Kebutuhan Kuriku;lum Bab 4 Rancang Bangun Kurikulum Bab 5 Kurikulum Berorientasi Belajar
Buku ini berisikan 6 bab yaitu, bab 1 tinjauan umum, bab 2 pengajaran remdi, bab 3 tipe kesalahan dan perawatan, bab 4 strategi perawatan kesalahan, bab 5prinsip dasar perawatan kesalahan dan bab 6 bahasa pembelajar bahasa.
Buku ini membahas tentang pengajaran bahasa situasional, metode audiovisual dan metode membaca.
Buku ini terdiri dari 10 bab, yang diantaranya membahas tentang pengertian metodologi dan metode, metode terjemahan bahasa, metode langsung, metode audio lingaul, dan materi-materi lainnya. Bibl.: Hlm. 285-286